3月18日下午，我院举行思想政治理论课教师集体备课会。校党委书记邹放鸣参加备课会，并与教师探讨、交流思想政治理论课教学方法与教学思考、体会。

集体备课会由副院长边和平主持。他首先向教师介绍了北京市高校思想政治理论课名师工作室——中国人民大学王易教授主持的“大学生思想理论热点问题”工作室基于大学生思想理论热点难点问题开展研究型教学实践的经验与成果，然后以“高校思想政治理论课教学方法改革的实践探索与理性反思”为主题，对高校思想政治理论课“05方案”颁布十年来教学方法改革的实践探索进行了考察与梳理，对所存在的问题和不足做了剖析与反思，提出思想政治理论课教学方法改革与实践要注重体现“五个结合”，即思想政治理论课教学方法改革要与教学理念的转变相结合、与教学模式的创新相结合、与依托的学科建设相结合、与教育技术的发展相结合、与师资队伍的建设相结合。

集体备课会上，邹放鸣书记结合自己承担“思想道德修养与法律基础”课教学任务的体会与思考，与教师进行了坦诚而深入的交流。他说，矿大思想政治理论课教师是一支令人尊重和敬佩的队伍。在当前复杂的国际国内形势下，思想政治理论课教师能够认清使命，勇于担当，潜心思想理论研究、努力做好教学工作，很不容易。思想政治理论课如何把国家主流的价值观念传播出去，并与学生的思想实际相契合，和学生“共情”与互动，就必须讲究方式方法。不同的教学内容，讲法不一样；针对不同的专业，讲法也不一样。马克思主义理论是与时俱进的科学理论，植根于火热的生活之中。如果教学方法不对，就可能会把活生生的理论变成僵化死板的教条。思想政治理论课不能脱离实际空讲“高大上”的理论，而必须针对现实、贴近现实、思考现实，以一种精神正能量，帮助和引导学生正确认识现实生活，进而形成科学的思想观念。学生感觉到了的东西不一定理解它，只有理解了的东西才能更深刻的感觉它。因此，思想政治理论课教师要做研究型教学，要抓住思想政治理论课的“元问题”，在进行研究的基础上，充实和深化教材内涵、丰富和扩展教学内容。同时，思想政治理论课教学不光是课堂讲授，还要引导学生积极开展实践和生活历练。邹书记尤其对青年教师给予厚望，他建议青年教师打破原来所学的专业界限，结合思想政治理论课教育教学，拓展学科领域，开阔学术视野，夯实理论功底，并通过教学观摩、教学研讨等活动，相互取长补短，不断提升教育教学水平。此外，邹书记还结合我校建设国际一流大学的目标，指出了思想政治理论课教学存在的差距与不足。同时，针对思想政治理论课的性质及特殊要求，建议相关部门进一步完善对思想政治理论课教育教学效果的评价。

此次集体备课是继我院“青年教师教学能力提升计划”项目的又一次教学研讨，尤其是邹书记的讲话，既高屋建瓴又具体到位、既有理论思考又有经验体会、既有学校的要求与期望又有对教师的理解和关怀，使与会教师深受启发与鼓舞。大家期待这样的教学研讨与集体备课活动要持续和深入下去。